各位中小学班主任们,学生的成长之路难免遇到各类困难,可能是学习上的瓶颈、人际交往的困扰,也可能是心理上的迷茫、生活中的难题。及时了解并助力学生解决困难,是班主任践行育人初心的关键。但实际工作中,不少班主任却面临困境:学生因自卑、叛逆等心理不愿主动倾诉困难;班级学生数量多,难以全面捕捉每个学生的异常状态;即便察觉学生有困难,也不知如何精准探寻根源、有效提供帮助。如何主动、精准地了解学生困难,成为班主任做好教育帮扶工作的核心诉求。
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